Johannes-Kepler-Gymnasium Garbsen

Leistungsfeststellung und Leistungsbewertung

Mitarbeit im Unterricht

• Beiträge zum Unterrichtsgespräch
• mündliche und fachspezifische Überprüfungen (z.B. Verfügen über sprachliche Mittel)
• Unterrichtsdokumentationen (z.B. Portfolio)
• Anwenden fachspezifischer Methoden und Arbeitsweisen
• Präsentationen
• Ergebnisse von Partner- und Gruppenarbeiten und deren Darstellung
• Langzeitaufgaben und Projekte
• freie Leistungsvergleiche (z.B. Schülerwettbewerbe)

Bei der Bewertung mündlicher Beiträge müssen die Lehrkräfte Folgendes beachten:

• die Verständlichkeit der Aussage
• die Verwendung von adressatengerechten, situationsangemessenen und themenspezifischen Redemitteln
• die Länge und Komplexität der Äußerungen
• die erfolgreiche Beteiligung an Dialogen
• das anschauliche und verständliche Präsentieren von Inhalten
• die Spontaneität und Originalität des sprachlichen Agierens und Reagierens

Schriftliche Leistungsfeststellung und Bewertung

Folgende kommunikative Teilkompetenzen werden im Rahmen der Klassenarbeiten und Klausuren überprüft:

• Hör- und Hör-/Sehverstehen
• Leseverstehen
• Schreiben
• Sprachmittlung (=Mediation)

Die Kompetenz des Sprechens wird unter dem Stichpunkt „Sprechprüfung“ näher beschrieben.

Sek I

Anzahl und Dauer

In den Jahrgängen 5-10 werden jeweils 4 Klassenarbeiten geschrieben, von ca. 45 Min. in den jüngeren bis zu 90 Min. in den höheren Jahrgängen.

Gewichtung

Mündliche und fachspezifische Leistungen gehen mit einem höheren Gewicht in die Gesamtbewertung ein als die schriftlichen Leistungen in Lernkontrollen (ca. 55 % zu 45 %)

Die prozentuale Verteilung bei schriftlichen Arbeiten mit zählbaren Bewertungseinheiten entspricht in den modernen Fremdsprachen folgenden Schulnoten:

100 % - 90 % = 1; 89 % - 80 % = 2; 79 % - 65 % - 50 % = 4; 49 % - 25 % = 5; < 25% = 6

Hinweis: Eine rein rechnerische Ermittlung der Note ist nicht zulässig. Die Bewertung der Gesamtleistung eines Schülers/ einer Schülerin liegt in der pädagogischen Verantwortung der Lehrkraft.

Sek II

Spezifische Anforderungen an die schriftlichen Arbeiten der Oberstufe (Klausuren)

Es stehen folgende Aufgabenformate zur Auswahl:

‒ eine textbasierte Schreibaufgabe mit einem oder zwei kompetenzorientierten Teil(en),

‒ eine textbasierte Schreibaufgabe,

‒ eine schriftliche Sprachmittlungsaufgabe in die Zielsprache, kombiniert mit der Überprüfung einer rezeptiven Kompetenz (d.h. Leseverstehen bzw. Hör- und/oder Sehverstehen).

Anzahl und Gewichtung

bei 1 Klausur

1. 60 % mündlich - ca. 40 % schriftlich

(außer im 4. Schulhalbjahr der Qualifikationsphase, dann 50 % - 50 %)

bei 2 Klausuren

50 % mündlich - 50 % schriftlich

Wettbewerbe

Bundeswettbewerb Fremdsprachen
Der Bundeswettbewerb Fremdsprachen für die Jahrgänge 8-10 findet jedes Jahr im Januar in Form einer Klausur statt, die zu einem vom Bundeswettbewerb festgelegten Land oder Region geschrieben wird, in der Englisch Muttersprache oder Amtssprache ist. In den vergangenen Jahren waren dies Kalifornien, Irland, Texas, Australien, die Neuenglandstaaten oder Indien. Für interessierte Schülerinnen und Schüler gibt es zwischen Oktober und Januar eine vorbereitende AG. Kurz nach den Sommerferein beginnt die Werbungsphase, in der Schülerinnen und Schüler sich dann selbsständig beim BWFS anmelden müssen. Unter „Links“ findet sich der Link zur offiziellen Seite des Bundeswettbewerb.

Internationaler Vorlesewettbewerb der Stadt Garbsen

"Sprachen überwinden Grenzen" - unter diesem Motto startete die Stadt Garbsen im Jahr 2001 den Erste Internationale Vorlesewettbewerb in den Sprachen Englisch, Französisch und Spanisch. Dieser Vorlesewettbewerb wird seitdem jährlich einmal durchgeführt.
Es wird ein Vorentscheid am JKG mit den Klassensiegern der Jahrgänge 5-10 durchgeführt. Die dort ermittelten Schulgewinner lesen anschließend im Rathaus Garbsen mit allen Schulsiegerinnen und -siegern der teilnehmenden Schulen. Als Gäste begrüßt die Stadt Garbsen auch jedes Jahr Leserinnen und Leser mit ihren Lehrkräften aus der Partnerstadt in Września (Wreschen), Polen.
Im Wettbewerb müssen fremdsprachliche Texte vorgetragen werden. Die Texte werden mit Hilfe der Fachlehrkräfte ausgewählt und geübt. Sie werden bei dem Wettbewerb vorgelesen und nach Klarheit, angemessen lautem Vortrag, Intonation und Aussprache, Flüssigkeit und angemessenem Tempo von einer Fachjury aus Lehrkräften aller Schulen beurteilt.
Alle Teilnehmenden erhalten einen Vermerk im Zeugnis, dass sie erfolgreich am Wettbewerb teilgenommen haben. Die Bekanntgabe der Stadtsiegerinnen und -sieger erfolgt während einer feierlichen Aktion im Rathaus der Stadt Garbsen.