Johannes-Kepler-Gymnasium Garbsen

Leistungsfeststellung und Bewertung

Die Zeugnisnote setzt sich aus der Mitarbeit im Unterricht und den schriftlichen Leistungsfeststellungen (Klassenarbeiten / Klausuren) zusammen. Die Mitarbeit im Unterricht setzt sich aus all jenen Leistungen zusammen, die nicht zu den Klassenarbeiten / Klausuren zählen, wie z.B. die Beteiligung im Unterricht, Tests oder Referate.  

Mitarbeit im Unterricht

• Beiträge zum Unterrichtsgespräch
• Präsentationen, auch mediengestützt
• Kooperative Leistungen im Rahmen von Partner- und Gruppenarbeit
• Ergebnisse von Einzel-, Partner- und Gruppenarbeiten und deren Darstellung
• Unterrichtsdokumentationen (z.B. Portfolio)
• Langzeitaufgaben und Projekte (z.B. lecture individuelle)

Bei der Bewertung mündlicher Beiträge müssen die Lehrkräfte Folgendes beachten:

• Intonation und Aussprache
• Verständlichkeit der Aussage
• Länge und sprachliche Komplexität
• Verwendung von adressatengerechten, situationsangemessenen und themenspezifischen Redemitteln und Gesprächsstrategien
• inhaltliche Angemessenheit

Schriftliche Leistungsfeststellung und Bewertung

Folgende kommunikative Teilkompetenzen werden im Rahmen der Klassenarbeiten und Klausuren überprüft:

• Hör- und Hör-/Sehverstehen
• Leseverstehen
• Schreiben
• Sprachmittlung (=Mediation)

Die Kompetenz des Sprechens wird unter dem Stichpunkt „Sprechprüfung“ ausführlicher beschrieben.

Sek I

Anzahl und Dauer

In den Jahrgängen 5-10 werden jeweils 4 Klassenarbeiten geschrieben, von ca. 45 Min. in den jüngeren bis zu 90 Min. in den höheren Jahrgängen.

Gewichtung

Die schriftliche Leistungen (Klassenarbeiten) gehen zu 40% und die mündlichen Leistungen zu 60%  in die Gesamtnote ein.

Die prozentuale Verteilung bei schriftlichen Arbeiten mit zählbaren Bewertungseinheiten entspricht in den modernen Fremdsprachen folgenden Schulnoten:

100 %    -             90 % = 1

89 %      -             80 % = 2;

79 %      -             66 % = 3

65 %      -             50 % = 4

49 %      -             25 % = 5

24 %      -              0%    = 6

Hinweis: Eine rein rechnerische Ermittlung der Note ist nicht zulässig. Die Bewertung der Gesamtleistung eines Schülers/ einer Schülerin liegt in der pädagogischen Verantwortung der Lehrkraft.

Sek II

Spezifische Anforderungen an die schriftlichen Arbeiten der Oberstufe (Klausuren)

Es stehen folgende Aufgabenformate zur Auswahl:

‒ eine textbasierte Schreibaufgabe mit einem oder zwei kompetenzorientierten Teil(en),

‒ eine textbasierte Schreibaufgabe,

‒ eine schriftliche Sprachmittlungsaufgabe in die Zielsprache, kombiniert mit der Überprüfung einer rezeptiven Kompetenz (d.h. Leseverstehen bzw. Hör- und/oder Sehverstehen).

Anzahl und Gewichtung

bei 1 Klausur:       60 % mündlich - ca. 40 % schriftlich

(außer im 4. Schulhalbjahr der Qualifikationsphase, dann 50 % - 50 %)

bei 2 Klausuren: 50 % mündlich - 50 % schriftlich

Sprechprüfung im Fach Französisch

Seit dem Schuljahr 2016/17 ist an den Gymnasien im Land Niedersachsen im Fach Französisch eine schriftliche Klassenarbeit pro Doppeljahrgang durch eine mündliche Prüfung zu ersetzen. Diese Sprechprüfung ist vorgesehen, um die Bedeutung der Mündlichkeit im Französischunterricht zu stärken. Sie soll darüber hinaus auch die Kompetenz des zusammenhängenden Sprechens, z.B. bei Vorträgen, als auch die des dialogischen Sprechens, z.B. bei der Teilnahme an Gesprächen, beurteilen und bewerten. Sie ersetzt im 7., 9. und 11. Jahrgang jeweils eine Klassenarbeit. Die Sprechprüfung wird von zwei Französischkollegen durchgeführt (einem Prüfer und einem Protokollanten), die gemeinsam die Dokumentation und Leistungsmessung vornehmen. Die Sprechprüfungen finden als Zweierprüfung (ggf. auch als Dreierprüfung) in einem vorgegebenen Zeitfenster statt: ca. 8 Minuten (Jahrgang 7), 12 Minuten (Jahrgang 9) und 15 Minuten (Jahrgang 11). Die Zusammensetzung der Prüfungsgruppen und der genaue Zeitpunkt der jeweiligen Prüfung am Prüfungstag werden durch die Lehrkräfte im Losverfahren ermittelt. Der Prüfungsplan wird den Schülerinnen und Schülern rechtzeitig bekannt. Die Prüfung besteht aus drei Teilen: Interview, monologisches Sprechen und einem Dialog. Da bei der Sprechprüfung schwerpunktmäßig das Gelingen kommunikativer Absichten überprüft wird, gibt es keine Vorbereitungszeit. Thematisch orientiert sie sich an den bisher erarbeiteten Kapiteln der Lehrwerke. Regelung für die Sek II Auch in der gymnasialen Oberstufe kann die Überprüfung der Kompetenz „Sprechen“ an die Stelle einer Klausur treten, nicht jedoch an die Stelle der Klausur unter Abiturbedingungen (Q2). Wenn laut Fachkonferenzbeschluss die Sprechprüfung eine Klausur ersetzen soll, findet die Überprüfung in einem Schulhalbjahr statt, in dem zwei Klausuren geschrieben werden. Das Ergebnis der Überprüfung tritt in diesem Fall an die Stelle der Klausur. Sofern die Fremdsprache nicht als Prüfungsfach gewählt wird und nur eine Klausur im Halbjahr zu schreiben ist, tritt das Ergebnis der Überprüfung ebenfalls an die Stelle der Klausur.

Der Frankreichaustausch hat am Johannes-Kepler-Gymnasium eine lange Tradition. Begonnen wurde er mit dem Collège Varignon und dem Lycée Allende aus Hérouville-St.Clair, der Partnerstadt Garbsens. Vor zwei Jahren haben wir das erste Mal einen Austausch mit Chelles, einem Ort bei Paris, durchgeführt. Gewöhnlich besteht der Austausch aus einem Besuch in Frankreich und einem Gegenbesuch der französischen Gruppe in Deutschland. Gewohnt wird dabei in Gastfamilien, so dass die Schülerinnen und Schüler in den Alltag ihrer Gastfamilien eintauchen.