Unser Hauptanliegen ist Freude am Umgang mit Musik; wir wollen den Schülern vor allem die Erfahrung vermitteln, dass Musizieren Spaß machen kann. Dass man dafür z. B. Notenlesen lernen muss, ist selbstverständlich, aber einen theorielastigen Unterricht versuchen wir zu vermeiden.

Besonderes Gewicht erhält das Musizieren in der Bläser-AG und in der Streicher-AG, die jeweils zwei Jahre (in Jg. 5 und 6) laufen.

Außerdem gibt es ein Orchester und einen Chor an unserer Schule. Unsere Schulkonzerte sind immer gut besucht, und es gibt meistens noch viele weitere Auftrittsgelegenheiten im Schuljahr für die verschiedenen Musikgruppen. Der Chor fährt einmal im Jahr zu einem Chorprobenwochenende in eine Jugendherberge.

Streichinstrumente:  Violine, Viola, Violoncello und Kontrabass

Allen Interessenten werden die Instrumente bei einem Instrumentenkarussell zum Ausprobieren angeboten. Jeder versucht erst einmal, einen Ton zu erzeugen. Dann geht es zur „Wahl“, in der ein erster und zweiter Instrumentenwunsch angegeben werden kann.
Um eine sinnvolle Zuordnung treffen zu können, kommen im Entscheidungsprozess noch die Instrumentallehrer zu Wort. Eine Woche später wird die Entscheidung bekannt gegeben und jedes Kind erhält zum ersten Mal sein der Körpergröße angepasstes Instrument. Die Spieler der tiefen und damit großen Instrumente erhalten ein Übeinstrument für zu Hause und verwenden in der Schule Präsenzinstrumente.
Gearbeitet wird nach dem Prinzip der Streicherklasse, also mit „Alles für Streicher I“ nach der Methode, die in den USA von Paul Rolland entwickelt und viele Jahre erprobt worden ist. Während des doppelstündigen Streicherklassenunterrichtes sind  die entsprechenden Instrumentallehrer in der Aula zu Gast, sodass der Unterricht im Teamteaching erfolgt. Neben dem Erlernen technischer Spielfertigkeiten werden  auch das Miteinander, die Erarbeitung von Stücken und die Erweiterung der musikalischen Kenntnisse trainiert.
Im Sinne dieses Konzeptes ist es für ein Kind in der Regel sinnvoll, ein Instrument zu spielen, das vorher noch nie gespielt wurde, damit es sich bei der gesamten Gruppe um Instrumentenanfänger handelt, jedoch lassen sich auch Instrumentalisten, die bereits Grundbegriffe auf einem Streichinstrument erlernt haben, in die Gruppe integrieren. Kenntnisse im Notenlesen oder anderer Instrumente fördern das Tun, sind aber nicht notwendig.

Für die Eltern entstehen für diese zwei Jahre monatliche Beiträge, wovon die Instrumentallehrer, Noten sowie Reparaturen, Versicherung und Neuanschaffungen von Instrumenten bestritten werden.

Die Entscheidung für diese Streicher-AG sollte damit bewusst getroffen werden. Alle bisherigen Erfahrungen zeigen, dass Schülerinnen und Schüler motiviert bei der Sache sind und in jedem Konzert durch den Applaus für ihre Anstrengungen belohnt werden.

Für die Jahrgänge 7 bis 9 wird eine Fortführung angeboten.

Die Instrumentallehrer für Streichinstrumente am JKG:

Allen Interessenten werden die Instrumente bei einem Instrumentenkarussell zum Ausprobieren angeboten. Jeder versucht erst einmal, einen Ton zu erzeugen. Dann geht es zur „Wahl“, in der ein erster, zweiter und dritter Instrumentenwunsch angegeben werden kann.
Um eine sinnvolle Zuordnung treffen zu können, kommen im Entscheidungsprozess noch die „Spezialisten“ zu Wort, die sich Notizen zu den einzelnen Kindern und ihren Versuchstönen gemacht haben. Eine Woche später wird die Entscheidung bekannt gegeben und jedes Kind erhält zum ersten Mal sein Instrument.
Gearbeitet wird nach dem Prinzip der Bläserklasse, also mit „Essential Elements I“. Zu einer Stunde in der Woche sind die entsprechenden Instrumentallehrer in der Aula zu Gast. Hier lernt jedes Kind also gezielt Einzelheiten auf seinem Instrument. In der wöchentlichen Ensembleprobe steht das Miteinander im Vordergrund, die Erarbeitung von Stücken und die Erweiterung der musikalischen Kenntnisse.
Im Sinne dieses Konzeptes ist es für ein Kind nur sinnvoll, ein Instrument zu spielen, das vorher noch nie gespielt wurde, damit es sich bei der gesamten Gruppe um Instrumentenanfänger handelt. Kenntnisse im Notenlesen oder anderer Instrumente fördern das Tun, sind aber nicht notwendig.

Für die Eltern entstehen für diese zwei Jahre monatliche Beiträge, wovon die Instrumentallehrer, Noten, Reparaturen und Neuanschaffungen von Instrumenten bestritten werden.

Die Entscheidung für diese Bläser-AG sollte damit bewusst getroffen werden. Alle bisherigen Erfahrungen zeigen, dass Schülerinnen und Schüler motiviert bei der Sache sind und in jedem Konzert durch den Applaus für ihre Anstrengungen belohnt werden.

Für die Jahrgänge 7 bis 9 wird eine Fortführung angeboten.

Die Instrumentallehrer des JKG: